今年兩會，人大代表潘復生院士分享了他帶來的3份建議。在關于切實破除研究生招生就業(yè)過程中唯學校“出身論”的建議中，潘復生院士建議：把高校招生、招聘就業(yè)等納入新時代教育評價和人才評價改革中，健全以能力為導向的人才多元評價標準，消除學生檔案、求職簡歷“第一學歷”概念，破除對學校“出身”的顯性和隱形限制條件，暢通公平競爭求學深造和求職就業(yè)通道，保證每個人有成長的發(fā)展空間；全面清理糾正招生單位、用人單位出臺的唯學校“出身論”不合法、不合理規(guī)定及做法，對涉及違法的，堅決依法查處。

 

事實上，教育部在2021年9月回復網(wǎng)友關于“第一學歷”的問題時表示：

“學歷是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經(jīng)歷，國家教育行政部門相關政策及文件中沒有使用‘第一學歷’這個概念。我們（教育部）在管理過程中所說‘學歷’通常指的是個人獲得的最高或最后的學歷。”

 

來源：科學中國人、教育部