Copyright 2014-2025 觀經(jīng)濟(jì) 版權(quán)所有 京ICP備20151973號(hào)-1
不知道從哪天起，我突然覺得，做初中生的家長，簡直像在闖關(guān)。孩子迷茫，我們也迷茫；孩子困惑，我們也困惑。那個(gè)“剛剛好”的尺度，總在“管太多”和“放太開”之間搖擺。
在我們“漫漫成長”家長群里，每天都像在開一場“青春期應(yīng)對研討會(huì)”：“孩子寫作業(yè)拖到半夜怎么辦？”“一談學(xué)習(xí)就吵架怎么破？”……原來，大家都一樣，都在摸著石頭過河。
今天，我把群里高頻出現(xiàn)的18個(gè)真實(shí)煩惱整理了出來，也附上了一些我們試過、確實(shí)有用的回應(yīng)方式。不一定適合每個(gè)孩子，但希望能給你一點(diǎn)參考，一點(diǎn)光亮。
學(xué)習(xí)，不只是分?jǐn)?shù)的事
當(dāng)孩子說“作業(yè)我知道要寫，但就是提不起勁”，別急著貼“懶”的標(biāo)簽。他可能是被總量嚇住了。試試陪他把任務(wù)拆解：“今晚我們先攻下數(shù)學(xué)這一座小山頭”，你在一旁安靜地看書陪伴，這種“并肩作戰(zhàn)”的感覺，比催促更有效。
如果孩子抱怨“數(shù)學(xué)/英語像天書，我是不是沒救了？”，請幫他轉(zhuǎn)移比較的對象。不要和“別人家的孩子”比，只和“昨天的自己”比。目標(biāo)不是立刻考高分，而是幫他找回“我能行”的微光。從課本里最簡單的題目開始，做對一題，就真誠地夸一句：“看，你完全可以！”
考試緊張、單詞記不住、對某科沒興趣……這些問題的鑰匙，往往不在“更努力”里，而在“換種方式”里。把單詞放進(jìn)他喜歡的英文歌里“磨耳朵”；讓他當(dāng)“小老師”給你講題；為他找找這門課在真實(shí)世界中有趣的應(yīng)用。讓知識(shí)“活”起來，興趣才會(huì)跟過來。
關(guān)系，先于教育
那個(gè)經(jīng)典的靈魂拷問：“你們除了學(xué)習(xí)沒別的事可聊了嗎？”戳中了多少親子關(guān)系的痛點(diǎn)。從今天起，把回家的第一句話從“作業(yè)寫完了嗎？”換成“今天有什么好玩的事？”或“你追的動(dòng)漫更新了沒？”我們先做有趣的、可聊的爸媽，才能走進(jìn)孩子逐漸關(guān)閉的心門。
關(guān)于手機(jī)和游戲，全面禁止常常引發(fā)“世界大戰(zhàn)”。不如一起制定“家庭公約”：作業(yè)完成后可以玩半小時(shí)，周末有固定娛樂時(shí)間。最有效的管理，是咱們自己也能放下手機(jī)，帶他出去打場球、看場電影，讓他發(fā)現(xiàn)屏幕之外的世界同樣精彩。
當(dāng)他鎖上房門，請尊重那個(gè)小小的空間。敲門并等到“請進(jìn)”的回應(yīng)，這個(gè)簡單的動(dòng)作，傳遞的是無比的信任。當(dāng)他情緒失控，告訴他：“這很正常，媽媽年輕時(shí)也這樣。”我們要做的，是穩(wěn)穩(wěn)地接住他的情緒風(fēng)暴，讓他知道：有情緒不丟人，我永遠(yuǎn)可以在你這里降落。
聽懂他心里的悄悄話
青春期的煩惱，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更深、更細(xì)。當(dāng)他為臉上的痘痘煩惱，別簡單說“別在意”，那是他開始關(guān)注自我的信號(hào)。陪他科學(xué)戰(zhàn)“痘”，告訴他這個(gè)煩惱幾乎人人都有。
當(dāng)他為了合群而疲憊地討好，告訴他：“真正的朋友，吸引靠的是你本身的魅力。”鼓勵(lì)他發(fā)展一個(gè)真正的愛好，無論是籃球、繪畫還是編程，自信的光芒是最好的社交名片。
如果他對“學(xué)習(xí)的意義”感到迷茫，別只講大道理。帶他去大學(xué)校園走走，去科技館看看，去你的工作單位感受一下。讓他親眼見到，學(xué)習(xí)不是為了考試，是為了將來有選擇生活的底氣，而不是被迫謀生。
甚至，當(dāng)他對某個(gè)同學(xué)有了“不一樣的感覺”，請先微笑著肯定：“這很正常，也很美好。”然后溫柔地引導(dǎo)：“不如先把這份美好的感覺放在心里，化作一起進(jìn)步的動(dòng)力。等你們都長大了，再看看它會(huì)變成什么？”
孩子們的煩惱具體又多樣，我們不必做能解決所有問題的完美父母。我們唯一能做的，是當(dāng)下一次孩子開口時(shí)，我們的回應(yīng)能穩(wěn)一點(diǎn)，暖一點(diǎn)。
因?yàn)?，能穩(wěn)穩(wěn)接住孩子的真心話，就是青春期里，最好的陪伴和最深的愛。